صعوبات التعلم النمائية وعلاجها، من الصعوبات التربوية التي انتشرت بين الأوساط التربوية في الآونة الأخيرة. ومع زيادة الوعي ، نما الاهتمام باكتشافه وعلاجه بشكل كبير. لأنه يؤثر على الطالب من النواحي الاجتماعية والتربوية. بالإضافة إلى الآثار النفسية التي يتركها على الأطفال ، ومن هنا تأتي أهمية اكتشافه والتدخل في علاجه من مرحلة ما قبل الروضة. ومن خلال موقعنا سنتعرف على معنى إعاقات التعلم التطورية وطرق علاجها.
تعريف صعوبات التعلم النمائية
تشمل إعاقات التعلم النمائية مظاهر النقص في المهارات الأساسية التي تعتبر من المتطلبات الأساسية ، مثل الانتباه والإدراك والذاكرة ، وهي وظائف عقلية أساسية. لكن التفكير واللغة وظيفتان ثانويتان وتتداخلان مع بعضهما البعض. ويحتاج الطفل إلى تلك المهارات من أجل تعلم المواد الأكاديمية ، وبالتالي تظهر ملامح صعوبة القراءة والكتابة والهجاء والنطق أو أداء العمليات الحسابية ، ويمكن أن يكون لصعوبات التعلم النمائية تأثير واضح على التعلم الأكاديمي. من الطفل المصاب به.
معالجة صعوبات التعلم في الرياضيات
أقسام صعوبات التعلم النمائية
غالبًا ما يتم الخلط بين صعوبات التعلم والاحتياجات الجسدية الخاصة ، لذلك تجدر الإشارة إلى أن صعوبات التعلم التطورية تنقسم إلى فئتين ، وهما:
صعوبات تعلم نمائية أولية
وهو أول ما يظهر على الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة ، ويعاني الطفل من خلل في العمليات الأولية اللازمة للتعلم ، مثل: الإدراك والانتباه وصعوبة التذكر ، والمرحلة الأولية تؤدي إلى صعوبات نمو ثانوية .
صعوبات تعلم نمائية ثانوية
إنه نتيجة الصعوبات الأولية ويؤدي إلى صعوبات في التفكير وإتقان اللغة ، ومشاكل في حل المشكلات وعدم القدرة على ربط التسلسل الطبيعي للأحداث.
أسباب صعوبات التعلم النمائية
لقد بذل العلماء جهودًا كثيرة لدراسة الأسباب والإمكانيات لإيجاد طرق لمنع حدوث هذه الصعوبات ، وقد توصلوا إلى الأسباب التالية التي قد يكون لها دور في حدوث صعوبات التعلم ، وهذه الأسباب هي:
- العوامل الوراثية إذا كان هناك أفراد في الأسرة يعانون من صعوبات في التعلم ، وخاصة أحد الوالدين ، فإن خطر انتقال هذه المشكلة إلى الأطفال يزداد.
- سوء تغذية الأم الحامل.
- تأثير التدخين والكحول وبعض الأدوية التي تتناولها الأم أثناء الحمل.
- حدوث نقص في الأكسجين أثناء الحمل أو لحظة الولادة.
- ضعف الدماغ.
- الأمراض التي تؤدي إلى ارتفاع درجة الحرارة مثل: الحصبة والجدري وغيرها.
- اضطرابات في الوظائف النفسية الأساسية ، مثل: الإدراك والتذكر وتكوين المفاهيم.
- عيوب في نمو دماغ الجنين.
- مشاكل في البيئة مثل التلوث البيئي.
خصائص الأطفال ذوي صعوبات التعلم
اهتم الباحثون بالتعرف على الخصائص التي تميز الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم ، وتنقسم هذه الخصائص إلى ما يلي:
الخصائص المعرفية
يبدو التحصيل الدراسي المنخفض للأطفال ذوي صعوبات التعلم من أبرز الخصائص التي تميز الأطفال ذوي صعوبات التعلم عن غيرهم ، ويمكن تلخيص الخصائص المعرفية للأطفال ذوي صعوبات التعلم على النحو التالي:
- انخفاض التحصيل الدراسي.
- الاضطرابات والعجز في العمليات المعرفية المرتبطة بالإدراك والذاكرة والانتباه ، ويتضح ذلك في الآتي:
- قصور في التمييز البصري والوعي بالعلاقات المكانية بين الحروف والرموز والأشكال.
- هناك قصور في الإغلاق البصري والسمعي والتمييز بين الشكل والأرض.
- قصور في الحفظ والتذكر وضعف القدرة على تخزين واسترجاع المعلومات المرئية والسمعية.
- وجود قصور في استراتيجيات تذكر وترميز ومعالجة المعلومات.
- قلة الانتباه والتركيز.
- قصور في التكامل البصري والسمعي.
- قصور في الذاكرة العامة.
- يستخدم طرقًا غير مناسبة في تلقي المعلومات والتعامل معها ، والفهم بشكل أكثر اندفاعًا والاعتماد على المجال المعرفي ، وأكثر تبسيطًا معرفيًا.
- عدم القدرة على التفكير وحل المشكلات وأداء المهام.
- عدم القدرة على التحكم في العمليات ما وراء المعرفية مثل التنبؤ والتخطيط والمراقبة والتقويم.
الخصائص السلوكية
يُظهر الأطفال ذوو صعوبات التعلم العديد من الخصائص السلوكية التي تميزهم عن الأطفال العاديين من نفس العمر ، ومن هذه الخصائص:
- يتجنب القيام بالواجبات المدرسية.
- عدم المساهمة في الأنشطة التربوية المختلفة.
- الموقف السلبي تجاه المدرسة.
- النشاط الحركي المفرط.
- القلق والعدوان النقدي والاندفاع.
- عدم المسؤولية.
الخصائص الاجتماعية
هناك العديد من الخصائص الاجتماعية التي تميز الأطفال ذوي صعوبات التعلم عن نظرائهم العاديين ، والتي بدورها تؤثر على علاقاتهم مع بيئتهم الاجتماعية ، وهذه الخصائص هي:
- نظرًا لعدم قدرتهم على التفاعل اجتماعيًا في مجال المدرسة والأسرة ، فإنهم يشاركون بشكل أقل في الأنشطة المدرسية ، ولديهم أيضًا أوجه قصور في مهارات الاتصال الاجتماعي.
- ليس لديهم القدرة على توفير متطلبات الأدوار الاجتماعية المطلوبة منهم.
- لديهم مواقف سلبية تجاه أنفسهم وزملائهم ومعلميهم أيضًا.
- لديهم عجز في التعبير الاجتماعي والرقابة الاجتماعية.
- كما أنهم غير قادرين على تنظيم أوقات الدراسة والحفظ.
الخصائص النفسية
تؤثر الخصائص النفسية للطفل المصاب بإعاقات التعلم النمائية على مستوى أدائه وتحفيزه لإتمام المهام الأكاديمية ، ومن أهم الخصائص النفسية التي يتمتع بها:
- تدني مفهوم الذات بمختلف أبعاده الأكاديمية والاجتماعية والعامة.
- عدم المثابرة.
- انخفاض الدافع لتحقيق.
- احترام الذات متدني.
- الافتقار إلى الأمن والثقة بالنفس.
- الشعور بالعجز.
- عدم القدرة على التحكم في العواطف.
- زيادة القلق والتوتر.
- كما أنه يشعر بالخجل والتردد.
- انخفاض مستوى الطموح.
كيفية تقوية الذاكرة وتحسين عملها
أعراض الإصابة بصعوبات التعلم النمائية
لقد رأينا العديد من السلوكيات التي يقوم بها الطفل المصاب بإعاقات التعلم النمائية ، ولعل أبرزها ما يلي:
- يظهر ضعف مستوى إتقان مهارات أو معلومات معينة من خلال سلوك الطالب في تفاعله مع معلميه وزملائه ، وينعكس أيضًا في درجاته في الاختبارات أو التدريبات.
- البطء في اكتساب المهارات أو المعلومات أو حل المشكلات مع الزملاء.
- عدم النمو المتسلسل في التعلم.
- شعور الطالب بالعجز والشعور بالنقص نتيجة عدم قدرته على الوصول لمستوى أقرانه من نفس العمر.
تشخيص الإصابة بصعوبات التعلم النمائية
يولي علماء النفس أهمية كبيرة لتشخيص صعوبات التعلم النمائية التي يواجهها الأطفال ، أما بالنسبة لكيفية تشخيص الإصابة ، فنلخصها في الخطوات التالية:
- إجراء تقويم تربوي شامل.
- تحديد ما إذا كان الطفل يعاني من إعاقة بصرية أو سمعية أو حركية أو عقلية أو اضطراب عاطفي
- أو الحرمان البيئي أو الثقافي أو الاقتصادي. إذا تم التأكد من وجود إحدى هذه الإعاقات ، فهذا هو السبب الرئيسي لصعوبات التعلم. وبعد ذلك يجب استبعاد الحكم بأن الطالب يعاني من صعوبات التعلم التنموية.
- تقييم ما إذا كان التقرير الطبي ضروريًا.
- تأكد من أن التجارب التعليمية مناسبة لعمر الطفل.
- تحديد ما إذا كان التحصيل الدراسي للطالب لا يتناسب مع عمره وقدرته.
- تأكد من وجود فرق كبير بين الذكاء والتعليم الأكاديمي.
- تحديد ما إذا كانت معالجة الطالب غير الفعالة للمعلومات تؤدي إلى ضعف الأداء الأكاديمي.
- تحقق من خلال ملاحظة ما إذا كان التحصيل الدراسي المنخفض والخصائص التعليمية المحددة من خلال الأنشطة التشخيصية تظهر بشكل متكرر في أداء الطالب في البرنامج التعليمي العادي.
- اتخاذ إجراءات التقويم التربوي لذوي صعوبات التعلم للحصول على المعلومات المطلوبة.
- وأخيرًا مراجعة البيانات والمعلومات المستخدمة لتحديد ما إذا كان الطالب معاقًا أم لا. وعلى ضوء نتائج التقييم يمكن التعرف على الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم التطورية ، ووضع الإستراتيجيات التربوية العلاجية المناسبة لهم.
التذكر هو أدنى مستوى من التفكير
علاج صعوبات التعلم النمائية
يركز علاج صعوبات التعلم التنموية على استراتيجيات متعددة تساعد الطالب في التغلب على صعوبات التعلم التنموية ، ومن أهم هذه الطرق:
التكرار
تعتبر طريقة التكرار من أكثر الطرق فعالية في التعليم ، خاصة للأطفال الصغار ، حتى يتعلموا منها أكثر. وخاصة أولئك الذين يعانون من صعوبات في التعلم يحتاجون إلى الكثير من التكرار.
البيئة الغنية
من الضروري توفير بيئة غنية بالألعاب والأنشطة وسهولة الوصول إلى كل نشاط. وتنويع الأنشطة بحيث تشمل جميع الحواس أي الأشياء التي يمكن رؤيتها أو شمها أو لمسها أو سماعها.
تشجيع البحث
تعتبر طريقة مهمة للغاية لمعالجة صعوبات التعلم التنموية ، على سبيل المثال بعد الانتهاء من تعلم الأشكال الهندسية نطلب منهم البحث عن الأشكال الهندسية في الغرفة وتسميتها.
تطوير مهارات توظيف الجمل المركبة
وذلك بتشجيع الطفل على استخدام جمل مركبة تحتوي على أفعال وصفات نحوية ، مثل: هذا بيت جميل. يجب أيضًا مساعدته على إدخال صفات فعل مصاحبة للكلمات التي يستخدمها ، على سبيل المثال إذا قال الطفل سيارة ، فنقول له: نعم ، إنها سيارة كبيرة.
تطوير مهارات التنظيم والتصنيف
يحتاج الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم التطورية إلى برنامج يومي ينظم يومهم ، وهذا يعلمهم الوقت والنظام. كما يعلمهم قيمة الوقت والنظام. كما يجب الاعتماد على الطفل في بعض الأمور البسيطة مثل تنظيف الطاولة وترتيب كل شيء في مكانه ، وترتيب القصص والألوان. ومن الضروري أن نوضح للطفل أن الأشياء الموجودة في البيئة مرتبة حسب منطق الأزواج والمجموعات والعائلات وأوجه التشابه في صفات معينة. وبحسب هذه القاعة …