تلك الفقرات لائحة تقويم الطالب 1443 وهي من الأمور التي طرحتها وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية لتكون الخريطة التي يتم الاعتماد عليها في تقويم أداء الطالب ومراجعة مستواه على مدار العام الدراسي ، وهي عبارة عن مجموعة من المواد واللوائح. التي تحدد جميع المفاهيم الأكاديمية خلال العام ، وتعرف المعلم بمفاهيم التقييم ، ويمكن للطالب حول العالم ، ومن خلال موقعنا عزيزي الزائر والمعلم التعرف على جدول تقويم الطالب لعام 1444 هـ ويمكنه أيضًا تنزيله. جدول تقويم الطالب بتنسيق ملف pdf.
العام الدراسي في مدارس السعودية 1443
شهدت جميع مدارس المملكة العربية السعودية بداية العام الدراسي ، وذلك اعتبارًا من يوم الأحد الموافق 29 من شهر أغسطس 2023 ، الموافق الحادي والعشرين من الشهر المحرم من عام 1444 هـ ، وفقًا لما نصت عليه المواد المنظمة. مواعيد الطالب خلال العام الدراسي في التقويم السنوي لعام 1444 هـ ، وشهدت العودة للمدارس عددًا من التعديلات المهمة ، أبرزها اعتماد العودة وجهاً لوجه بعد أن كانت في السابق متوافقة مع النظام الإلكتروني. التعليم بسبب تداعيات فيروس كورونا ، واعتماد نظام الثلاث فصول بعد أن اعتمد النموذج كان نظام فصلين دراسيين لكل عام ، بالإضافة إلى نطاق واسع من التعديلات الوزارية إلى شكل العام الدراسي.
الجدير بالذكر أن وزارة التربية والتعليم اعتمدت كافة المواد والأنظمة التي من خلالها توحد آلية العمل الإداري في مدارس المملكة العربية السعودية ، وأوضحت كافة سبل التعامل مع العام الدراسي لمراحله المختلفة. وعليه فقد وضعت لائحة تقويم الطلاب لعام 1444 هـ والتي نصت على كافة المفاهيم والأسس والأسس التي تقوم على تقويم أداء الطالب خلال العام الدراسي الحالي 2023 م لجميع مراحل التعليم. ابتداء من مرحلة التعليم في الطفولة المبكرة ومرحلة التعليم الابتدائي والثانوي وانتهاء بمرحلة التعليم الثانوي.
شاهد أيضًا: الجدول الدراسي لعام 1444 وزارة التربية والتعليم التقويم الأكاديمي 2023 المملكة العربية السعودية
أهداف لائحة تقويم الطالب 1443
تضمنت اللائحة التي استندت إليها وزارة التربية والتعليم عددا كبيرا من الأهداف والرؤى التي تسعى إلى تحقيقها وفق معايير ومبادئ ثابتة ، وجاءت على النحو التالي:
- يهدف نظام تقييم الطلاب 1444 إلى وضع قواعد وأنظمة مهمة تهدف إلى تقييم أداء الطالب في مراحل التعليم العام ، من أجل تحقيق كفاءة عالية لمنظومة التعليم وبما يتوافق مع رؤية المملكة العربية السعودية 2030.
- إرساء أسس تقويم أداء الطالب في مراحل التعليم العام وتحصيل الطالب الأكاديمي وكافة المعايير الأساسية لتقويم مستواه وأدائه خلال العام.
- تقويم الممارسات وتخطيط الأساليب الهادفة إلى تقويم أداء الطالب وتطوير مستواه التعليمي.
- الاعتماد على منهج علمي حديث في تقويم مدى تقدم الطالب في التعليم العام ، من أجل تحقيق المخرجات التربوية لكل مرحلة.
لائحة تقويم الطالب 1443
تتضمن قائمة التقويم عددًا كبيرًا من القواعد المهمة في تقويم أداء الطالب خلال العام الدراسي 1444 هـ ، وهي مخصصة لكل مرحلة من المراحل دون غيرها ، وجاءت وفقًا لما يلي:
لائحة تقويم الطالب 1443 للصف الأول والثاني الابتدائي
ويتضمن مجموعة من القواعد التي تقوم على إرشاد المعلم بطريقة لتقييم أداء الطالب خلال العام ، وتشمل كلا من الصف الأول والصف الثاني لمراحل التعليم الابتدائي ، والصف الأول من التعليم المستمر ، و جاء على النحو التالي:
- يتم تقييم التحصيل الأكاديمي بشكل شكلي ويستند أساسًا إلى مستويات الأداء.
- يتم تقييم أداء الطالب في كل معيار لأي مادة وفقًا لمستويات الأداء التي تشمل ثلاثة مستويات للإتقان ومستوى لعدم التمكن.
- يتم استخدام مجموعة من أساليب تقييم أداء الطلاب ، بما في ذلك الاختبارات الشفوية والمكتوبة ، وعدد من مهام الأداء التي تتناسب مع طبيعة أهداف ومخرجات العملية التعليمية.
- يتم بناء أدوات التقويم وتصحيحها وفقًا لأساس التقويم وفقًا للإشارة إلى اللائحة.
- تُستخدم نتائج التقييم التكويني القائم على استراتيجيات التقييم للتعلم الفعال لتحسين نتائج تقييم الطالب بشكل مستمر حتى يحصل المعلم على أدلة تتميز بخصائص الصدق والذوق.
- تتم الموافقة على فترات تقويم الطالب على فترتين في كل فصل دراسي ، على أن يتم رصد تلك النتائج وتوثيقها بالأدلة والأدلة التي تثبت المستوى الأكاديمي للطالب.
- ينتقل الطالب إلى الصف التالي في حجل ، ويكون قد حقق أحد مستويات الكفاءة الثلاثة عند حصوله عليه 75% على الأقل في كل معيار لكل موضوع ، بشرط أن تكون المعايير الدنيا الأخرى ضمنه.
- يتم تزويد ولي أمر الطالب ولجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة بنسخة من التقارير التقويمية التي تتضمن الدرجات وجودتها وظهورها بشكل دوري.
- يشارك كل من المعلم والمرشد الطلابي في عملية متابعة مستوى الطالب الصف خلال العام الدراسي ، ويعتمدون على تزويد لجنة التوجيه والإرشاد بآرائهم ، بحيث يتم اتخاذ القرار المناسب بنقل الطالب إلى المرحلة الثانوية. الصف التالي ، أو البقاء في الصف الحالي.
- يكتب المعلم وصفًا مناسبًا لحالة الطالب وسلوكه ومستوى الانتباه الذي أظهره الطالب في الشهادة لكل فصل دراسي.
- يتم تحليل نتائج الطالب ويتم استخدام تلك التحليلات بشكل فعال لأغراض تحسين تعليم الطالب وتحسين طرق التدريس.
لائحة تقويم الطالب من الثالث الابتدائي وحتى الصف الثالث المتوسط
هي المادة السادسة من لائحة تقويم الطالب 1444 وتضم مجموعة الطلاب ضمن الصفوف من الصف الثالث الابتدائي إلى الصف الثالث المتوسط وكل من الصفين الثاني والثالث من التعليم المستمر ، وجاءت اللائحة وفق ما يلي:
- يتم تقييم التحصيل الدراسي للطالب في تقييم تكويني أولي ونهائي متنوع حسب اللوائح المعمول بها.
- يمكن للمدرس الاعتماد على استخدام أدوات وطرق التقييم المختلفة ، والتي تتناسب مع كل مقرر ، ومن ثم استخدام النتائج بشكل شكلي ، لتحسين تعلم الطالب وقدراته.
- يتم تخصيص ما يستحق 100 درجة للطالب العادي المنتظم المنتسب لكل مدرس مقرر في فصل دراسي واحد.
- يعتمد التحصيل الدراسي للطالب على الأمور التالية:
- درجة عمل العام في العام الدراسي.
- نتيجة امتحان نهاية الفصل الدراسي.
- يتم تقييم أداء الطالب ووصفه بأنه ناجح عندما يعتمد على استيفاء مجموعة الشروط التالية:
- أن يكون حاصلاً على الحد الأدنى من الدرجة النهائية 50% في كل تقرير أكاديمي.
- للحصول على النسبة الشرطية ، وهي 20% من علامة نهاية امتحان الفصل الثالث.
- لحضور امتحان نهاية الفصل الدراسي.
- يعتبر الطالب غير مختار في الجولة الأولى وله الحق في دخول الدور الثاني في حالة عدم استيفائه شرط النجاح في مقرر أو أكثر على أن تعتبر الجولة الثانية فرصته الأخيرة كي تنجح.
- يكون معلم الطالب مسؤولاً عن متابعة مستوى تقييم الطالب الذي لم يتقن في وقت مبكر.
- يعيد الطالب الدرجة التي لم يجتازها واجتازها بشرط ألا يتجاوز الطالب المدة المسموح له بالبقاء فيها في الدرجة حسب عمر الطالب لتلك المرحلة.
- يتم حساب متوسط درجة الدرجات بناءً على ما يُعرف بالوزن النسبي المخصص لكل فصل.
- مخصص 100 درجة لمستوى السلوك الطلابي المنتظم لكل فصل دراسي.
- مخصص 100 درجة لكل طالب سجل لكل فصل دراسي.
- يتم تحليل نتائج الطلاب كافة ، ويتم استخدامها بشكل فعال لأغراض تحسين تعليم الطالب وتعديل طرق التدريس.
لائحة تقويم الطالب 1443 في المرحلة الثانوية
وتستهدف تلك المواد واللوائح المرحلة الثانوية بدرجاتها الثلاثة ، وتتكون من إحدى عشرة مادة يتم الاعتماد عليها في تقويم أداء ومستوى الطلاب ، وتأتي وفق الآتي:
- يتم تقييم التحصيل الدراسي للطالب من خلال تقييم تكويني أولي ونهائي متنوع حسب اللوائح المعمول بها.
- يمكن للمدرس الاعتماد على استخدام أدوات وطرق التقييم المختلفة ، والتي تتناسب مع كل مقرر ، ومن ثم استخدام النتائج بشكل شكلي ، لتحسين تعلم الطالب وقدراته.
- خصص ما نسبتة 100 درجة للطالب سواء انتساب، انتظام لكل مستوى صف ، يتم تقييم الطالب في نهاية كل مستوى.
- يتم تقييم التحصيل الدراسي للطالب بناءً على المعايير التالية:
- درجة عمل العام في العام الدراسي.
- نتيجة امتحان نهاية الفصل الدراسي.
- يعتبر الطالب ناجحاً في المقرر إذا استوفى مجموعة الشروط التالية:
- للحصول على الحد الأدنى من الدرجة النهائية 50% في كل تقرير أكاديمي.
- للحصول على النسبة الشرطية 20% من درجة الامتحان النهائي إلى المعلم.
- يحصل الطالب على شهادة إتمام مرحلة الثانوية العامة إذا أكمل متطلبات التخرج.
- يجري العمل على حساب متوسط المستوى الأكاديمي للطالب في جميع الدرجات المرجحة لجميع مقررات الفصل الدراسي في النجاح والرسوب بتقسيمها على عدد المقررات التي درسها الطالب.
- يعتمد المعدل التراكمي لكل طالب على ما درسه الطالب في جميع الفصول الدراسية.
- مخصص 100 درجة للسلوك المنتظم للطالب لكل مستوى دراسي.
- مخصص 100 درجة لرعاية الطالب المنتظم في كل مستوى أكاديمي.
- يتم تحليل نتائج الطلاب كافة ، ويتم استخدامها بشكل فعال لأغراض تحسين تعليم الطالب وتعديل طرق التدريس.
لائحة تقويم الطلاب ذوي الإعاقة
يخضع الطالب في مدارس المملكة العربية السعودية لـ …