معلومات عن المدرسة التكعيبية أكثر ما يبحث عنه الفنانون المرئيون ، حيث كان أسلوب هذه المدرسة من أكثر الأساليب المستخدمة من قبل دعاة الفن المرئي في القرن العشرين ، وقد تم تأسيس هذه المدرسة من قبل فنانين بصريين مشهورين في جميع أنحاء العالم ، ومن خلال موقعنا وسنلقي الضوء على كل ما يتعلق بهذه المدرسة وتعريفها وخصائصها وروادها ومراحل تطورها ونموها.
تعريف المدرسة التكعيبية
المدرسة التكعيبية هي حركة فنية أنشأها الفنانون بابلو بيكاسو وجورج براك ، تستخدم هذه المدرسة الأشكال الهندسية في تصوير الأشكال البشرية وغيرها ، بمرور الوقت تطورت اللمسات الهندسية كثيرًا لدرجة أنها تجاوزت أحيانًا الأشكال الممثلة ، مما أدى إلى أنقى مستوى من التجريد البصري ، على الرغم من أن العصر الأكثر فعالية للمدرسة التكعيبية كان في أوائل القرن العشرين ، إلا أن أفكارها وتقنياتها أثرت بشكل كبير على العديد من التخصصات الإبداعية واستمرت في إثراء العمل التجريبي.
أنظر أيضا: معلومات عن تخصص الفنون البصرية
معلومات عن المدرسة التكعيبية
تم إنشاء المدرسة التكعيبية للفنون لتكون طريقة ثورية جديدة لتجسيد الواقع من قبل الفنانين بابلو بيكاسو وجورج براك في بداية القرن العشرين عام 1907 ، وجمع الفنانون وجهات نظر مختلفة حول الموضوعات عادةً أشياء أو أشكال معا في نفس الصورة ، مما أدى إلى ظهور لوحات مجزأة وتجريدية ، كانت المدرسة التكعيبية واحدة من أكثر الأساليب تأثيرا في القرن العشرين ، بدأ أنصار هذا الفن في عام 1907 مع لوحة بيكاسو الشهيرة Demoiselle Dauphinion التي تضمنت عناصر من النمط التكعيبي.
اشتق اسم “المدرسة التكعيبية” من تعليق للناقد لويس فوكسل وصف فيه لوحات الفنان جورج براك عندما حضر معرضًا لهذا الفنان في باريس عام 1908 واطلع على بعض اللوحات المعروضة ، لأنه تم اختزالها إلى “مخططات ومكعبات هندسية” ، وفتحت المدرسة التكعيبية آفاقًا جديدة لا نهائية لمعالجة الواقع. كان المرئي في الفن نقطة البداية للعديد من الأساليب ما بعد التجريدية بما في ذلك البنائية والبلاستيكية الجديدة.
يهدف الفنانون إلى إظهار وجهات نظر مختلفة من خلال تقسيم الأشياء والأشكال إلى مناطق أو مستويات مختلفة داخل نفس المساحة في ثلاثة أبعاد ، من خلال عملهم أكدوا على التسطيح ثنائي الأبعاد للقماش بدلاً من خلق وهم العمق ، هذا الفن كان قطيعة ثورية مع التقاليد الأوروبية لخلق وهم مساحة حقيقية من وجهة نظر ثابتة باستخدام أجهزة مثل المنظور الخطي الذي سيطر على التمثيل من عصر النهضة فصاعدًا.
ما هو النمط التكعيبي الملهم
تأثرت التكعيبية جزئياً بعمل الفنان بول سيزان ، حيث بدأ في نشر رؤيته لرسم الأشياء من وجهات نظر مختلفة قليلاً ، لذلك ألهم الفنان بابلو بيكاسو الأقنعة القبلية الأفريقية التي تم تصميمها بطريقة كبيرة أو غير طبيعية أثناء يواصل تطوير فنه بصورة بشرية حية ، حيث قال بيكاسو إن “الرأس مسألة العيون والأنف والفم يمكن توزيعها بأي طريقة تريدها”..
أنواع التكعيب
هناك نوعان رئيسيان من التكعيب ومرحلتان لنمو هذه المدرسة وهما التكعيب التحليلي والتكعيب الاصطناعي ، ويتميز كل نوع من أنواع التكعيب بأعماله الفنية التي انطلقت على النحو التالي:
- التكعيب التحليلي: استمرت هذه المرحلة من عام 1212 إلى عام 1908. وتتميز أعماله الفنية بصعوباتها وأناقتها ، حيث تتكون من طبقات وخطوط متشابكة بألوان هادئة من الأسود والرمادي والأصفر.
- مكعبات اصطناعية: هي المرحلة الأخيرة من التكعيبية حيث امتدت هذه المرحلة من عام 1912 إلى عام 1914 ، وتتميز أعماله الفنية بأشكال أبسط وألوان أكثر إشراقًا ، وتشمل لوحاته أعمال التكعيبية التركيبية وعناصر حقيقية مجمعة مثل الصحف ، وإدراج أشياء حقيقية مباشرة في هذا الفن كان من أهم الأفكار في الفن الحديث
مراحل المدرسة التكعيبية
تم تطوير مدرسة التكعيبية على مرحلتين رئيسيتين ، الأولى هي التكعيبية التحليلية الأكثر صرامة والمرحلة الثانية التكعيبية المعروفة بالتكعيب الصناعي ، وهنا أهم المعلومات عن تاريخ مراحل مدرسة التكعيبية:
مرحلة التكعيب التحليلي
تطورت هذه الحركة الفنية المعروفة باسم التكعيب التحليلي من عام 1910 إلى عام 1912 ، وأصبحت أعمال بيكاسو وبراك متشابهة جدًا خلال هذه الفترة بحيث لا يمكن تمييز لوحاتهما تقريبًا ، وتُظهر اللوحات التحليلية التكعيبية لكل من بيكاسو وبراك انهيار أو انهيار الشكل ، مثل عمل كلا الفنانين على إنشاء الزاوية اليمنى والخط المستقيم داخل الرسم.
حيث تظهر لوحات الفنانين بعض المناطق المنحوتة ، كما في لوحة بيكاسو الفتاة مع مندولين في عام 1910، قام الفنانون بتبسيط مخططات ألوانهم إلى نطاق أحادي اللون تقريبًا كانت درجات اللون البني أو الرمادي أو الكريمي أو الأخضر أو الأزرق مفضلة بالنسبة لهم حتى لا يصرف انتباه المشاهد عن اهتمام الفنان الأساسي ببنية الشكل نفسه.
كان نظام الألوان أحادي اللون مناسبًا لتقديم مناظر معقدة ومتعددة للكائن ، حيث تم تقليلها إلى مستويات متداخلة معتم وشفافة ، بدا الرسم في هذا العمل الفني وكأنه يتحرك خلف سطح القماش بدلاً من الانحسار في العمق ، والأشكال في هذه اللوحات بشكل عام مضغوطة ومكثفة في منتصف اللوحة.
يتناقص كلما اقتربت من حواف اللوحة القماشية كما في صورة بيكاسو لأمبرواز فولار في 10/ 1909، حيث غالبًا ما كان الفنانان بيكاسو وبراك يجمعان الزخارف التمثيلية بالحروف ؛ وزخارفهم المفضلة كانت الآلات الموسيقية ، والزجاجات ، والأباريق ، والكؤوس ، والصحف ، والوجه البشري والشكل ، وهي من أبرز المعلومات عن المدرسة التكعيبية.
مرحلة التكعيبية الاصطناعية
ظل أسلوب الفن التحليلي التكعيبي سائدًا حتى عام 1912 ، حيث اجتاح النمط التكعيبي الحديث مجال الفن التشكيلي حيث عُرفت المرحلة الجديدة بالتكعيب الاصطناعي ، وتؤكد أعمال هذه المرحلة على دمج أو تركيب الأشكال في الصورة ، حيث اللون يلعب دورًا قويًا في هذه الأعمال والأشكال ،ظل من الطراز الحديث يحافظ على الصورة المجزأة والمسطحة ولكنه أكبر حجما وأكثر زخرفية.
وغالبًا ما تتناقض الأسطح الملساء والخشنة مع بعضها البعض في الصورة ، حيث غالبًا ما تستخدم مواد غريبة مثل الصحف أو أغلفة التبغ ولصقها على القماش مع المساحات المطلية ، وهذه التقنية المعروفة باسم الكولاج تؤكد على الاختلافات في الملمس ، و والغرض من استخدام هذه الأشياء هو تعريف المشاهد بما هو الواقع وما هو الوهم في اللوحة.
رواد المدرسة التكعيبية
هناك العديد من رواد المدرسة التكعيبية الذين اعتمدوا على أسلوب التكعيب أو كلا الأسلوبين معًا في رسم لوحات تحاكي الواقع وتجسده ، ومن رواد هذه المدرسة هؤلاء الفنانين التشكيليين المشهورين:
- جورج براك: هو وصديقه بابلو بيكاسو كان له الفضل في تأسيس المدرسة التكعيبية ، ثم واصل استكشاف كل ما هو جديد عن التكعيبية خلال مسيرته الفنية.
- روبرت ديلوناي: كان Delaunay فنانًا فرنسيًا ابتكر أسلوبه الخاص في التكعيبية المسمى Orphism ، حيث ركز أسلوب Orphism على الألوان الزاهية والعلاقة بين الرسم والموسيقى.
- خوان جاريس: كان جيريس فنانًا إسبانيًا شارك في التكعيبية المبكرة وكان رائدًا في تطوير التكعيب التركيبي.
- فرناند ليجر: كان ليجر أسلوبه الفريد في استخدام أسلوب المدرسة التكعيبية ، وبدأ فنه في التركيز على الموضوعات الشائعة وكان مصدر إلهام لإنشاء فن البوب.
- جون ميتزينجر: كان ميتزينجر فنانًا وكاتبًا ، واستكشف التكعيبية من وجهة نظر علمية وفنية ، وكان له الفضل في كتابة أول مقال عن المدرسة التكعيبية ، ورسم العديد من لوحاته الشهيرة بما في ذلك The Rider: Woman with a Horse and Woman with a Fan .
- بابلو بيكاسو: اكتشف هو وصديقه Braque ، المؤسس الأساسي لـ Cubism ، عددًا من أنماط الفن المختلفة طوال حياته المهنية ، مما أدى إلى إنتاج ما يكفي من الفن المبتكر والفريد لخمسة أو ستة فنانين مشهورين مختلفين.
أنظر أيضا: معنى التكوين الفني وعناصره وأنواعه وعلاقاته
خصائص فن المدرسة التكعيبية
المدرسة التكعيبية هي إحدى المدارس الفنية التي اكتسبت شهرة واسعة جدًا وما زال تأثيرها الفني قائمًا حتى يومنا هذا ، وهذه المدرسة لها العديد من الخصائص.الحقائق والمعلومات الشيقة حول المدرسة التكعيبية ، إليك أبرز خصائص المدرسة التكعيبية. المدرسة التكعيبية:
- مصدر إلهام التكعيبية: كان العمل الفني لبول سيزان أحد المصادر الرئيسية لإلهام التكعيبية.
- مقدمة لظهور الفن التجريدي: لم يعتقد بيكاسو وبراك أن التكعيبية يجب أن تكون مجردة ، لكن فنانين آخرين مثل روبرت وديلوناي ابتكروا المزيد من الأعمال التجريدية ، وبهذه الطريقة ، ساعدت التكعيبية في النهاية على ظهور حركة الفن التجريدي.
- اكتشاف النحت التكعيبي: عمل بيكاسو أيضًا على النحت التكعيبي بما في ذلك تمثاله “رأس امرأة” ، وشملت الموضوعات الشائعة في التكعيبية الآلات الموسيقية والأشخاص والزجاجات والنظارات وأوراق اللعب ، وكان هناك عدد قليل جدًا من المناظر الطبيعية التكعيبية.
- تطوير الشكل الفني: عمل بابلو بيكاسو وجورج براك معًا بشكل وثيق في تطوير هذا الشكل الفني الجديد.
- رفض وجهة النظر الفردية: رفض الفن التكعيبي وجهة النظر الفردية لصالح إظهار الموضوع المجزأ من عدة وجهات نظر مختلفة إلى جانب تبسيط النماذج.
- تمثيل الأشياء كما تراه: ذهب الفنانون التكعيبيون إلى أبعد من سيزان ، حيث يمثلون الأشياء كما لو كانت مرئية من جميع الجوانب في نفس الوقت.
- غياب اللون والتركيز أحادي اللون على الخط والشكل: وهي خصائص التكعيب التحليلي حيث قام الفنان تحليلياً بتقسيم الأشكال إلى أشكال هندسية مبسطة عبر الصورة شبيهة بالرسومات مع غياب اللون والتركيز الفردي …