ما هي مواد التقويم التكوينييعتبر التقويم التكويني من عمليات التقويم الفعالة بين المعلم وطلابه ومن أكثر عمليات التقويم دقة لتحديد مستوى الطالب ، ويقوم على عدد من الخصائص والمبادئ والإجراءات التي تهدف بشكل عام إلى تحسين المستوى العلمي. والمستوى الأكاديمي للطلاب ، وفي هذه المقالة يستعرض موقعنا الإلكتروني معك أهم المعلومات حول نظام التقويم التكويني ومواده ، وأهم المعلومات المتعلقة به.
ما هو التقويم التكويني
التقويم التكويني هو عملية يهدف من خلالها المعلمون إلى تقييم طلابهم ومعرفة مدى تقدمهم الأكاديمي خلال الدرس ، حيث يعتمد المعلم على عدة طرق مرتبطة بهذا التقويم التكويني ، والتي يتوصلون من خلالها إلى المهارات التي يحتاج الطلاب إلى اكتساب ، ومعايير التعلم التي يجب تحقيقها ، والهدف هو أساس التقويم التكويني هو استخدام تلك المعلومات لتحسين العلاقة التدريسية بين المعلم وطلابه ورفع مستواهم الأكاديمي.
ما هي مواد التقويم التكويني
هناك عدد من المواد والاستراتيجيات التي يمكن للمدرسين اعتمادها لتطبيقها في نظام التقويم التكويني على طلابهم ، وعادة ما يتم تقديم استراتيجيات جديدة باستمرار ، وفيما يلي بعض أبرز المواد والاستراتيجيات للتقويم التكويني :
- السؤال المفتوح: وطرح الأسئلة التي تتطلب المشاركة ، بدلاً من الأسئلة المحددة بنعم أو لا إجابات.
- التفكير: وذلك بتخصيص الدقائق الأخيرة من شرح ومناقشة الطلاب في الأفكار التي علقت في أذهانهم.
- المسابقات: بينما يجري المعلم مسابقات من خلال أسئلة قصيرة ، يتفاعل الطلاب معها.
- التلخيص: يتم ذلك من خلال قيام الطلاب بعمل ملخص سريع للدرس الذي تم شرحه وفقًا لقدراتهم.
- الإشارات: يتم الاتفاق على لغة الإشارة لتوضيح فهم الطلاب للدرس ، مثل رفع إصبع واحد لأدنى درجة من الفهم.
- الأركان الأربعة: حيث يتم تصنيف الطلاب وفقًا لفهمهم للدرس على الأركان الأربعة للفصل.
- الندوة: حيث يناقش الطلاب مع بعضهم البعض ما تعلموه خلال الفصل.
- تذكرة الخروج: حيث يقوم الطلاب بالإجابة على سؤال في نهاية الفصل ، وكتابة إجاباتهم على بطاقة وتسليمها عند باب الفصل كتذكرة للمغادرة.
- الخطأ المقصود: وفي نهاية الفصل ، يذكر المعلم معلومات خاطئة عن الدرس ، ويلاحظ رد فعل الطلاب ومناقشتهم.
خصائص التقويم التكويني
يهتم التقويم التكويني بقواعد أخرى غير تلك التي يركز عليها التقويم العادي ، على سبيل المثال يركز التقويم التكويني على الجهد الذي يبذله الطالب لإدراك المعلومات ، ومن المعروف أن هذا الجهد يختلف من طالب لآخر لإدراك و فهم نفس المعلومات ، ومن هذا المنظور تأتي فاعلية التقويم التكويني الذي قد يتعارض مع التقويم العادي ، وفيما يلي سنعرض لك أهم خصائصه:
- يُعتبر الطلاب عنصرًا مشاركًا بنشاط في التقويم التكويني ، على عكس التقويم التلخيصي.
- يعتمد التقويم التكويني بشكل أساسي على الملاحظات.
- يهتم التقويم التكويني بالمحتوى المراد تعلمه أكثر من درجة الاختبار أو قصور الطالب.
- قد يكون التقويم التكويني بسيطًا مثل مجرد إشارات إدراكية للفهم ، أو قد يكون معقدًا مثل التقييم الذاتي للطلاب.
- يعتبر التقويم التكويني عملية مستمرة طوال فترة التعلم.
- يتم التقييم أثناء عملية التعلم وليس في نهايتها.
فوائد التقويم التكويني
تتمثل فوائد التقويم التكويني في أنه يتمتع بدرجة عالية من الكفاءة في اكتشاف الصعوبة التي يواجهها الطالب عند تعلم الدرس أو الموضوع ، ويتم ذلك من خلال استراتيجيات معينة تعرف باسم استراتيجيات التقويم التكويني ، كما أنه يساهم في مراقبة تقدم الطالب ومساعدة المعلم على تحسين أسلوبه التدريسي لتلبية احتياجات الطالب ، حيث توجد فوائد أخرى تتمثل في العناصر التالية:
- إيجاد طريقة لجذب الطالب نحو عملية التعلم ، من خلال معرفة نقاط قوته وضعفه في الإدراك والفهم.
- حصول المعلم على بيانات دقيقة عن مستوى الطلاب وفهمهم ونقاط التقدم وأوجه القصور.
- تقوية العلاقة بين جانبي العملية التربوية المعلم والطالب.
- إعادة النظر في أساليب التدريس لتطويرها بشكل مستمر.
- مساعدة الطلاب على مواصلة التعلم وليس مجرد معرفة نتيجة تحصيلهم.
مراحل التقويم التكويني
تتعدد مراحل التقويم التكويني ويمكن تصنيفها إلى ثلاث مراحل ، حيث تتعامل كل مرحلة مع مستوى معين وتستعد للمستوى التالي حتى الوصول إلى الدرجة المطلوبة ، وفيما يتعلق بمراحل التقويم التكويني فهي على النحو التالي :
- المرحلة التنبؤية.
- مرحلة التخصيص.
- مرحلة الجرد.
الفرق بين التقويم التكويني والتشخيصي
هناك أنواع متعددة من التقويمات في العملية التعليمية ، فهناك التقويم التكويني والتقويم التشخيصي والتقويم العام ، ويختلف كل نوع عن الأنواع الأخرى في كيفية وصول المعلم إلى فهم مستوى طلابه وأهدافه. بالنسبة للاختلاف بين التقويم التكويني والتقويم التشخيصي فهو كالتالي:
| التقويم التكويني | التقويم التشخيصي |
| عنصر أساسي في العملية التعليمية ، ويعتمد على محاولة التغلب على الصعوبات التي يواجهها الطلاب في فهم الموضوع ، ومن هذا المبدأ يحصل المعلم على بيانات كافية عن طلابه لإعادة النظر في طريقة وطرق التدريس. | كما يُعرف بالتقويم القبلي ، لأنه يتم قبل بدء العملية التعليمية ، والغرض منه معرفة المستوى الأكاديمي للطلاب مبدئيًا ، والاستعداد المعرفي والنفسي لديهم. |
هذا يقودنا إلى نهاية مقالتنا ما هي مواد التقويم التكوينيحيث قدمنا تعريف التقويم التكويني وأهميته في العملية التربوية والتعليمية وكذلك تطرقنا إلى الفرق بين التقويم التكويني والتقويم التشخيصي والعلاقة بين المعلم وطلابه لرفع مستوى دراستهم الأكاديمية. مستوى.